Ética de la Informática: una propuesta para el aula de ESO y más allá

Abstract

El uso de las tecnologías de la información y comunicación por parte de los alumnos ha aumentado significativamente en los últimos años, tanto dentro como fuera del aula. Aunque su utilización ofrece muchas ventajas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, también plantea problemas y cuestiones éticas que deben abordarse mediante una formación adecuada. Se ha realizado un análisis de las últimas leyes educativas para identificar las asignaturas a nivel ESO que abordan la ética relacionada con la informática y sus contenidos asociados. En el contexto de la ley educativa actual y considerando el aumento de problemas como el ciberacoso o la privacidad de los datos en Internet, resulta crucial proporcionar una formación específica. Finalmente, se ha llevado a cabo una recopilación de datos y se han diseñado una serie de actividades en determinadas asignaturas, que sirvan como apoyo al profesorado para impartir y promover una educación ética informática y responsable dentro de los contenidos de sus asignaturas. Cada actividad incluye unos objetivos, una descripción, un desarrollo y una evaluación, así como los materiales necesarios para abordarla.

The use of information and communication technologies by students has significantly increased in recent years, both inside and outside the classroom. Although their use offers many advantages in the teaching-learning process, it also has problems and ethical issues that need to be addressed through proper training. An analysis of the latest educational laws has been conducted to identify the subjects at the ESO level that address ethics related to computer science and their associated contents. In the context of the current educational law and considering the increase in problems such as cyberbullying or data privacy on the Internet, it is crucial to provide specific training. Finally, a data collection has been carried out and a series of activities have been designed in specific subjects to support teachers in teaching and promoting ethical and responsible computer education within the content of their subjects. Each activity includes objectives, a description, a development and an evaluation, as well as the necessary materials to address it.