El objeto del presente trabajo es explorar en el marco de la formación profesional, el
cuerpo como representación simbólica, sensible y ejecutora de nuestros actos. Se concluye
que la corporalidad es un todo en el que conviven diferentes dimensiones. Una
de ellas suele ser predominante, permitiendo a los actores revelarse como seres únicos
e interdependientes. Siendo necesario incorporar, en la formación académica de los
futuros cuidadores de personas dependientes, estrategias artísticas-educativas, que permitan
realizar aprendizajes emocionales y adquirir competencias transversales que no
pueden aprenderse de modo cognitivo.
The purpose of this study is to explore the body as a symbolic and sensitive representation
and agent of our actions within the framework of professional training. It is
concluded that corporality is a whole in which different dimensions coexist. One of
them is usually predominant, allowing the actors to reveal themselves as unique and
interdependent beings. It is necessary to incorporate artistic - educational strategies in the academic training of future carers of dependent people that allow emotional education
to take place and the acquisition of generic competences that cannot be learned
cognitively.
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