Lo ético y lo político. Una Unidad Didáctica adaptada a las necesidades pedagógicas actuales del alumnado en 1º de bachillerato

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta de Unidad Didáctica para los contenidos de ética y filosofía política en la asignatura de Filosofía en 1º de Bachillerato. Para ello, he propuesto unos contenidos, unas situaciones de aprendizaje y unos criterios de evaluación ajustado a la nueva ley de educación, la LOMLOE. Todo ello guiado a través de un método clásico de enseñanza como es el del diálogo socrático o Mayéutica. Todo ello acompañado de una justificación metodológica en la que podremos observar que es un método válido y útil para el aprendizaje significativo de los estudiantes. La unidad está contextualizada dentro del marco legislativo de Castilla y León.

This Master’s tesis deals with a proposal for a Teaching Unit for the contents of ethics and political philosophy in the Philosophy subjectof 1st year of Baccalaureate. For this, I have proposed contents, learning situations and evaluation criteria adjusted to the new education law, the LOMLOE. All this guided through a classic teaching method such as Socratic dialogue or Maieutics. All this accompanied by a methodological justification in which we can see that it is a valid and useful method for meaningful student learning. The unit is contextualized within the legislative framework of Castilla y León.