La investigación sobre los manuales escolares ha adquirido una relevancia significativa en el ámbito académico, más allá de su mera asociación con la historia de la educación y el currículo. En particular, los libros de texto de Historia de la Música exhiben una multiplicidad de discursos, narrativas y representaciones que reflejan la concepción de la música en el ámbito cultural y político. En consecuencia, este Trabajo de Fin de Máster establece las bases teóricas y metodológicas necesarias para abordar el análisis de la construcción de la Historia de la Música en los manuales españoles entre 1900 y 1978.
Research on school textbooks has gained significant relevance in the academic field, beyond their mere association with the history of education and the curriculum. Music History textbooks exhibit a myriad of discourses, narratives and representation that reflect the conceptions of music in the cultural and political spheres. In this context, this Master´s Thesis establishes the theoretical and methodological bases required to address the analysis of the construction of Music History in Spanish textbooks between 1900 and 1978
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