En el siguiente escrito que podemos encontrar aquí, se plantea la cuestión de
cómo podemos elaborar una programación didáctica para la asignatura de 2º de
Bachillerato de historia de la filosofía que permita un desarrollo pleno del alumno para
una sociedad mejor. Por esta cuestión, hemos acudido a diversos autores de la tradición
marxista que se encargaron de esta misma cuestión desde la pedagogía para poder
extrapolar sus enseñanzas a nuestros días teniendo en cuenta nuestro contexto actual.
In the following writing, the question is raised about how we can develop a
didactic program for the subject of History of Philosophy in 2nd year of high school that
allows for the full development of the student for a better society. For this matter, we
have turned to various authors from the Marxist tradition who have addressed this very
question from a pedagogical standpoint in order to extrapolate their teachings to our
present day, taking into account our current context.
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