Explorando la Segunda Guerra Mundial y su legado histórico: una propuesta de programación didáctica para 4º de la ESO

Abstract

El presente trabajo final de máster se basa en una programación didáctica anual destinada a alumnos de 4º de la ESO, en la asignatura de Geografía e Historia. Fundamentada en la LOMLOE, se incluye también el desarrollo de una situación de aprendizaje, en este caso, de la Segunda Guerra Mundial y su legado histórico, en la que, a través de un proyecto, se deben construir los aprendizajes de forma significativa y basados en metodologías activas. El principal objetivo del presente trabajo ha sido planificar un curso anual de forma que el docente tenga la distribución de contenidos, actividades y recursos didácticos organizados, para que el proceso de enseñanza tenga el mayor efecto posible.

This master's degree final project is based on an annual teaching programme for 4th year ESO students in the subject of Geography and History. Based on the LOMLOE, it also includes the development of a learning situation, in this case, of the Second World War and its historical legacy, in which, through a project, learning must be constructed in a meaningful way and based on active methodologies. The main objective of the present work has been to plan an annual course in such a way that the teacher has the distribution of contents, activities and didactic resources organised so that the teaching process has the greatest possible effect.