El presente trabajo gira en torno al estudio de la inclusión mediante la literatura infantil en un aula de primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil. Se pretende trabajar la diversidad y la inclusión mediante diferentes obras literarias. Se emplea una investigación-acción cualitativa, basada en una observación no sistemática de un grupo de clase tanto en el aula como en otros espacios escolares y entrevistas a docentes del centro en el que está inserto. Finalmente, se concluye con una propuesta de intervención en el aula a partir de cuentos inclusivos.
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