La motricidad en educación infantil. El yoga infantil y los cuentos motores en el aula

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado (TFG) se centra en la motricidad en un aula de Educación Infantil (EI) y tiene como principal objetivo el diseño y puesta en práctica de un programa de intervención. Todo ello se lleva a cabo en un aula del primer curso del segundo ciclo de EI. Se implementan cinco sesiones de yoga infantil y cuentos motores con 24 alumnos en un centro de la Comunidad de Andalucía. Tras la puesta en práctica se recogen los datos en los instrumentos de evaluación diseñados. Esta propuesta tiene una evaluación global, formativa y compartida. Los resultados de la evaluación de los alumnos muestran numerosos progresos en aspectos como la respiración, la coordinación y el control del propio cuerpo, así como el de sus iguales. En cuanto a los resultados de la propia práctica docente y los recursos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje, se aprecia que las actividades realizadas han sido motivadoras para los más pequeños y han conseguido la mejora en el desarrollo motor, cognitivo y social entre otros. Teniendo en cuenta la autoevaluación docente, se destaca que la maestra en prácticas ha desarrollado su capacidad de resiliencia debido a los cambios que se tienen que realizar sobre la marcha en el aula. La principal limitación de este TFG es el número elevado de alumnos en el aula, lo que dificulta el desarrollo de las sesiones. Como futura línea de investigación, sería interesante implementar esta propuesta en distintos niveles de la etapa de EI