Este trabajo aborda tres temas principales: el entorno escolar como recurso didáctico y
como llevar acabo una situación de aprendizaje de Ciclismo y Orientación combinado
de forma interdisciplinar con la asignatura de matemáticas , dentro de un enfoque de
"naturclase". La intervención educativa se lleva a cabo mediante una situación de
aprendizaje diseñada para un entorno escolar específico, en este caso, una clase de
tercero de primaria. La propuesta se ha desarrollado e implementado en el Colegio
Marista Castilla en Palencia. Para su adecuación, se ha considerado cuidadosamente
el uso de espacios naturales cercanos, las instalaciones del centro, los recursos
disponibles y el número de alumnos, realizando un análisis previo para adaptar la
intervención a estas condiciones particulares. Para ello, se diseñará una situación de
aprendizaje en la asignatura de Matemáticas basada en el aprendizaje significativo y
experiencial, donde los estudiantes adquirirán conocimientos a través de sus propias
experiencias.
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