¡Hasta el infinito, y más allá!: una propuesta didáctica para educación infantil en el pensamiento computacional y la programación

Abstract

En una sociedad inmersa en entornos tan digitalizados, es de vital importancia que los niños adquieran un rol activo y creativo en el uso de las tecnologías desde edades escolares tempranas. Por esta razón, en la actualidad se está promoviendo la adquisición de habilidades de pensamiento computacional y programación desde la infancia. El pensamiento computacional en el contexto educativo ha provocado un interés creciente y, poco a poco, se ha incorporado en los planes de estudio desde las primeras edades. En diversos países ya se ha propuesto como asignatura propia o como proyecto de centro. El objetivo del presente Trabajo de Fin de Grado es plantear y desarrollar una propuesta didáctica centrada en actividades de robótica educativa, haciendo uso del kit de programación Cubetto para promover la adquisición de habilidades de pensamiento computacional y programación en estudiantes de segundo ciclo de Educación Infantil (entre 5 y 6 años). La implementación de la propuesta se ha llevado a cabo en un centro educativo de Palencia y está contextualizada dentro de un proyecto globalizado que trabaja la temática del espacio y el sistema solar.