Esta investigación se realizó con objeto de conocer la eficacia educativa de utilizar
un software profesional dentro de las aulas. Para ello, se desarrolló un Proyecto
de Innovación Docente que se implementó en los estudiantes matriculados en dos
asignaturas obligatorias del Grado de Publicidad y RR.PP. de la Universidad de
Valladolid (n=201). Los estudiantes realizaron varias prácticas con el programa
TOM Micro que se apoyaron con la grabación de cinco píldoras de conocimiento y la celebración de unas Jornadas científicas. Para medir su opinión sobre esta
metodología docente se realizó una encuesta que fue cumplimentada por 145
estudiantes. Los resultados mostraron el agrado del alumnado por la utilización de
softwares profesionales en el aula y un aumento de los conocimientos adquiridos
de las asignaturas y del entorno publicitario vinculados al mayor conocimiento del
software. Estos resultados reflejan la necesidad de utilizar, en la docencia, materiales
de apoyo prácticos que complementen su formación teórica.
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