El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) examina la eficacia del juego y la psicomotricidad en
el aprendizaje del inglés en niños de 5 años en educación infantil. La propuesta se basa en la
integración de metodologías activas que combinan actividades lúdicas y físicas para mejorar la
adquisición del idioma. Los objetivos incluyen evaluar cómo los juegos de vocabulario y rol
contribuyen al aprendizaje de nuevas palabras y construcciones lingüísticas, y examinar cómo el
movimiento facilita la comprensión y el uso del idioma. La implementación de juegos y
actividades psicomotrices proporciona un entorno de aprendizaje dinámico que mejora la
retención y la comprensión del inglés en la etapa de la infancia facilitando un aprendizaje natural
y agradable
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