El presente Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta didáctica para implementar los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en relación con la nutrición, la salud y el sistema
alimentario dentro del aula de Biología y Geología de 3º de la ESO. La finalidad es guiar a los
alumnos en un camino hacia la sostenibilidad, logrando alcanzar en ellos un compromiso de
responsabilidad con el planeta. Para ello, se proponen cuatro actividades que conforman una
situación de aprendizaje que se va a llevar a cabo durante el primer trimestre del curso escolar
2024-2025, a través de las cuales y, mediante el uso de diversas metodologías activas, se va a
contribuir a que los alumnos trabajen las competencias necesarias para llegar a ser “ciudadanos
de la sostenibilidad”.
The current Final Master’s Degree Paper offers a didactic proposal to implement the Sustainable
Development Goals (SDGs) within the Biology and Geology classroom for 3rd-year secondary
school students. The aim is to guide the students toward sustainability, fostering a sense of
responsibility towards the planet. To achieve this, four activities are proposed that form a
learning situation to be carried out during the first trimester of the 2024-2025 school year.
Through these activities and various active methodologies, the objective is to help students
develop the necessary competencies to become “citizens of sustainability”.
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