En el presente Trabajo de Fin de Máster se realiza un estudio sobre las ideas previas que
hay en el alumnado y en los docentes en relación con el contenido de evolución.
Basándose en el grado de conocimiento de los encuestados sobre el tema, se propone la
combinación de metodologías tradicionales y activas que mejoren el proceso de
enseñanza-aprendizaje de este contenido.
Se realiza la implementación de estas técnicas de enseñanza en un curso de 4º de la ESO
y a continuación se realiza estudio posterior para analizar los resultados y determinar la
posible influencia de las distintas propuestas en las ideas previas, con el fin de alcanzar
un aprendizaje significativo.
In this Master's Thesis, a study is carried out on the previous ideas that exist among
students and teachers in relation to the content of evolution. Based on the degree of
knowledge of the respondents on the topic, the combination of traditional and active
methodologies is proposed to improve the teaching-learning process of this content.
The implementation of these teaching techniques is carried out in a 4th year of ESO
course and then a subsequent study is carried out to analyze the results and determine
the possible influence of the different proposals on the previous ideas, in order to
achieve significant learning
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