Educación y crianza en la Grecia clásica: una comparación entre Atenas y Esparta

Abstract

Este trabajo explora las particularidades de la educación y crianza en dos de las principales ciudades-estado de la Grecia clásica: Atenas y Esparta. Con este fin, se analiza la forma en la que se concibe la etapa infantil en el mundo griego, atendiendo y destacando la importancia de los juegos y juguetes como herramientas educativas durante los primeros años de vida de los infantes. Asimismo, se examina y contrapone el modo en el que se concibe la educación en Atenas y Esparta y su correlación con dos modelos políticos y sociales diversos, considerando el papel que la educación juega en la formación de los futuros ciudadanos. Se reserva un apartado especial para tratar la educación femenina en ambas poleis, en especial, las diferencias que se observan entre mujeres y varones, pero también entre atenienses y espartanas.

This work explores the particularities of education and upbringing in two of the main Classical Greek city-states: Athens and Sparta. To this end, the way in which the infancy stage is conceived in the Greek world is analysed, attending to and highlighting the importance of games and toys as educational tools during the first years of infantryman life. Additionally, it also examines and contrasts how education was conceived in Athens and Sparta and its correlation with two different political and social models, considering the role that education plays in forming future citizens. A special section is reserved to deal with female education in these two poleis, in particular, the differences observed both between women and men, but also between Athenians and Spartans.