Programación didáctica anual para 2º de ESO. Reformando y Contrarreformando

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo presentar una programación didáctica y desarrollar una situación de aprendizaje para la asignatura de Geografía e Historia en el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) Es fundamental un desarrollo adecuado de la labor docente para alcanzar un aprendizaje competencial efectivo en los alumnos de ese nivel, lo que requiere un planteamiento bien estructurado en la organización de la programación didáctica. Este trabajo se enfoca en lograrlo mediante la aplicación de nuevas metodologías y la organización eficiente de los diferentes contenidos y criterios. La segunda parte profundiza en una de las situaciones de aprendizaje que da título al trabajo. Esta abarcará los contenidos de los primeros siglos de la Edad Moderna, centrándose en la Europa de Carlos V y Felipe II y su papel en la Reforma protestante y la Contrarreforma católica. Estos contenidos vendrán dados mediante el uso del método expositivo combinado con actividades y metodologías dinámicas.

This paper aims to present a didactic program and develop a learning situation for the subject of Geography and History in the second year of ESO. Proper development of teaching practice is crucial for achieving effective competency-based learning in students of this age, which requires a well-structured approach in organizing the didactic program. This work focuses on achieving this through the application of new methodologies and the efficient organization of various contents and criteria. The second part delves into one of the learning situations that is the focus of the paper. This will cover the content of the early centuries of the Modern Age, focusing on the Europe of Charles V and Philip II and their role in the Protestant Reformation and the Catholic Counter-Reformation. This content will be provided using the expository method combined with dynamic activities and methodologies.