La literatura popular y alfabetización transmedia en el ámbito de la Educación Infantil

Abstract

En la actualidad la literatura popular no está muy presente y en las aulas se están olvidando las obras populares, que en otros momentos se han transmitido de manera oral y que han recolectado el saber del pueblo. Los cuentos populares se han ido seleccionado de manera intuitiva como aptos para la formación emocional de los niños. La alfabetización transmedia permite contar una historia de diferentes maneras y a través de diferentes formatos. Esta alfabetización en la escuela está orientada hacia las metodologías activas, haciendo que los alumnos sean los creadores de su propio aprendizaje. La alfabetización transmedia aplicada al aula puede realizarse a través de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos, la gamificación y trabajo en equipo. A través de la situación de aprendizaje planteada se va a promover una propuesta didáctica en educación infantil en la que el cuento popular sea el protagonista a través del juego y de las nuevas tecnologías para que los niños y niñas puedan disfrutar de él. Al igual que se van a acercar al hecho literario activamente ya que van a ser partícipes de su creación.

Nowadays popular literature is not present, and, in the classroom, popular tales are being forgotten, which in other times have been transmitted orally and they have collected cultural knowledge. Popular tales have been intuitively selected as suitable for the emotional education of children. Transmedia literacy allows you to tell a story in different ways and through different formats. This literacy in the school is oriented towards active methodologies, making the students the creators of their own learning. Transmedia literacy applied to the classroom can be done through the didactic methodologies: Project-Based Learning, gamification and teamwork. Through the “learning situation” suggested, a didactic proposal will be created in preschool education, in which the popular tale is the principal aspect through the game and new technologies making the children enjoy it. They will also approach the literacy actively because they are going to participate in its creation.