Propuesta de intervención didáctica a través de la inmersión dual virtual en el aula mediante la práctica en un contexto intercultural entre España y Estados Unidos

Abstract

En este Trabajo de Fin de Grado se propone la formulación de un proyecto bilingüe de inmersión lingüística entre alumnos de dos aulas, una de Estados Unidos y otra de España, mediante la inmersión dual virtual. Con este supuesto se busca fomentar una mayor conciencia fonológica y una mejor comprensión de los conceptos tanto en la lengua materna como en la segunda lengua, así como inspirar en los alumnos un sentido de trabajo colaborativo en un entorno multicultural.

This Final Degree Project proposes the formulation of a bilingual language immersion project between students in two classrooms, one in the United States and the other in Spain, through virtual dual immersion. The aim is to promote greater phonological awareness and a better understanding of concepts in both the mother tongue and the second language, as well as inspiring students' sense of working collaboratively in a multicultural environment.