Propuesta educativa de un programa de habilidades sociales para alumnado con trastorno del espectro autista

Abstract

El déficit en habilidades sociales es uno de los problemas característicos del trastorno del espectro autista (TEA). El objetivo principal de este trabajo fin de grado es desarrollar un programa destinado a mejorar las habilidades sociales de los alumnos con trastorno del espectro autista que asisten a una escuela de educación especial, específicamente en la etapa de Educación Básica Obligatoria (EBO 1), correspondiente a la Educación Primaria. Se ha realizado una revisión exhaustiva bibliográfica sobre contenido relacionado con las habilidades sociales, así como de métodos y programas que han demostrado ser efectivos en su desarrollo. Este enfoque de intervención destaca la importancia de la colaboración del cuerpo docente y su trabajo en conjunto con el resto de los estudiantes en el contexto educativo.

Deficits in social skills are one of the characteristic problems of the Autism Spectrum Disorder (ASD). The main objective of this thesis is to develop a programme aimed at improving the social skills of students with autism spectrum disorder who are attending a special education school, specifically at the stage of compulsory basic education (EBO 1), which corresponds to primary education. An extensive literature review has been carried out on the content related to social skills, as well as on methods and programmes that have proven to be effective in developing them. This intervention approach highlights the importance of teacher collaboration and working with the rest of the students in the educational setting.