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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72718

    Título
    Creo mi empresa sostenible. Una situación de aprendizaje con ABP en el área de Ciencias Sociales en 6º de Primaria
    Autor
    Ortega Vega, Pablo
    Director o Tutor
    Martínez Ferreira, José MaríaAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2024
    Titulación
    Grado en Educación Primaria
    Abstract
    El Trabajo de Fin de Grado titulado "Creo mi empresa sostenible" se centra en la implementación de una situación de aprendizaje basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para estudiantes de 6º de Educación Primaria. El principal objetivo del proyecto es fomentar el espíritu emprendedor y la conciencia ambiental entre los estudiantes. Para ello, se integran competencias clave a través de un enfoque interdisciplinar y práctico, que incluye materias como Inglés y Lengua Castellana y Literatura. El proyecto se desarrolla en varias fases que abarcan la planificación, implementación y evaluación. Los estudiantes participan en la creación de una empresa sostenible, trabajando en grupos y utilizando herramientas digitales. Los resultados muestran una notable alineación con los objetivos planteados, destacando la diversidad creativa y el desarrollo de habilidades prácticas y socioemocionales. Además, una encuesta final refleja un aumento en la conciencia emprendedora y ambiental de los estudiantes.
     
    The Final Degree Project titled "I Create My Sustainable Company" focuses on implementing a Project-Based Learning (PBL) scenario for 6th-grade primary education students. The main objective of the project is to promote entrepreneurial spirit and environmental awareness among students. Key competencies are integrated through an interdisciplinary and practical approach, including subjects such as English and Spanish Language and Literature. The project is developed in several phases covering planning, implementation, and evaluation. Students participate in creating a sustainable company, working in groups, and using digital tools. The results show a significant alignment with the stated objectives, highlighting creative diversity and the development of practical and socio-emotional skills. Furthermore, a final survey reflects an increase in students' entrepreneurial and environmental awareness.
    Palabras Clave
    Aprendizaje basado en proyectos
    Emprendimiento
    Conciencia ecosocial
    Ciencias Sociales
    Departamento
    Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
    Idioma
    spa
    URI
    https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72718
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Trabajos Fin de Grado UVa [30858]
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    Nombre:
    TFG-G7279.pdf
    Tamaño:
    979.6Kb
    Formato:
    Adobe PDF
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