La particopación de los padres y madres en el periodo de adaptación en el aula de tres años: Un enfoque colaborativo para promover una transición existosa

Abstract

El periodo de adaptación en la etapa de la educación infantil, concretamente en el primer curso de educación infantil (3-4 años), es fundamental ya que marca el inicio de su recorrido en la educación formal de los alumnos y alumnas. Este trabajo de fin de grado examina la participación de las familias durante este periodo, utilizando un enfoque colaborativo entre padres, madres, alumnos, alumnas y la escuela para crear un ambiente favorable que facilite una adaptación fluida y positiva. Se investiga a través de observaciones directas y entrevistas con docentes y familias, la investigación destaca la importancia de la cooperación familiar en este proceso y su impacto en el bienestar y la adaptación de los alumnos y alumnas. Se presentan diversas estrategias efectivas utilizadas por los colegios y las familias para apoyar esta transición, resaltando la necesidad de un entorno escolar que promueva la participación de las familias y una comunicación constante.