El presente estudio analiza el impacto y la efectividad de los ambientes de aprendizaje en contextos rurales y urbanos, evaluando cómo afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo consta de dos partes claramente diferenciadas. La primera parte está destinada a conocer en profundidad los conceptos y las diferencias entre ambos entornos. Y una segunda parte destinada a realizar un estudio cualitativo, que demuestra la aplicación práctica de esta metodología, desde el punto de vista de los docentes y familias de los alumnos y alumnas de dos centros educativos.Analizados los conceptos y recogidas las muestras a través de diferentes instrumentos que nos han permitido llegar a una conclusión, he podido destacar algunos aspectos débiles en la puesta en práctica de los ambientes de aprendizaje así como plantear una propuesta que mejore el uso de esta metodología para llevar un mejor seguimiento de la misma.
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