El siguiente trabajo propone el Parkour como una disciplina alternativa para trabajar
la Educación Física en la Educación Primaria desde un enfoque inclusivo y motivador.
Partiendo de una base teórica se diseña una propuesta didáctica diseñada y aplicada en
el aula, y distintas herramientas de evaluación (entrevistas, rutinas de pensamiento,
cuestionarios), se contrastan los beneficios del Parkour a nivel educativo.
Se analiza su valor como herramienta pedagógica que fomenta la cooperación, la
superación y la mejora de la competencia motriz en un entorno seguro y adaptado. El
Parkour se plantea como una propuesta útil para aportar alternativas en la EF escolar.
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