El visual thinking es una metodología activa que busca transmitir
conceptos teóricos mediante la representación visual de las ideas utilizando dibujos,
esquemas, figuras y otros elementos gráficos que favorecen la organización y
comprensión del contenido.
En este trabajo de fin de máster se define y contextualiza el pensamiento visual
profundizando en su origen, evolución, fundamentos teóricos y beneficios educativos.
Se presenta una propuesta de intervención que parte de los resultados obtenidos
durante una experiencia real desarrollada en el periodo de prácticas en un aula de
formación profesional, tomando como referencia la unidad 6 del módulo de Atención y
Apoyo Psicosocial, perteneciente al ciclo formativo de grado medio de Atención a
Personas en Situación de Dependencia (APSD). A partir de ella, se diseña una situación
de aprendizaje como fase introductoria de entrenamiento y aplicación guiada de la
metodología mediante actividades prácticas
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