La feria libre como recurso socioeducativo: Propuesta de ApS para trabajar la participación y la motivación académica

Abstract

El presente Trabajo Fin de Máster (TFM), propone una intervención socioeducativa basada en la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS), dirigida al alumnado de 3° medio del Centro Educacional Rousseau (CER). La iniciativa busca fortalecer el vínculo escuela-comunidad, utilizando la feria libre Volcán Maipo como recurso socioeducativo no formal con alto valor pedagógico y social. Su propósito es promover la participación y la motivación académica como medida preventiva ante la desvinculación escolar. La propuesta se organiza en siete etapas desarrolladas en las asignaturas de Lengua y Literatura, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Educación Ciudadana y Artes Visuales. Se plantea como una estrategia replicable, adaptable e integrable a los instrumentos de gestión escolar, favoreciendo una experiencia de aprendizaje significativa, contextualizada y sostenible. A través del trabajo colaborativo y el contacto directo con el entorno, se pretende generar un impacto real tanto en la trayectoria educativa del alumnado como en su comunidad.