Comprendemos las sociedades en las que se generan sus juegos tradicionales y los adaptamos al contexto

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado se centra en el uso pedagógico de los juegos tradicionales dentro del área de Educación Física. A través de una unidad didáctica, se propone una intervención educativa que permite al alumnado conocer juegos de distintas culturas, reflexionar sobre sus reglas y transformarlos para hacerlos más inclusivos, cooperativos y seguros, lo que se denomina juego bueno. El trabajo combina una fundamentación teórica con una experiencia práctica desarrollada en el Practicum II, abordando el juego desde su dimensión cultural, social y emocional. El análisis de la intervención muestra cómo el alumnado, según su edad y contexto, es capaz de identificar dinámicas excluyentes y proponer variantes para hacer los juegos más equitativos. A través de esta propuesta, se refuerzan valores como el respeto, la participación activa y la conciencia intercultural, alineándose con los objetivos curriculares de Educación Física y con los principios de una educación en valores. En conjunto, el trabajo pone en valor el juego como una herramienta pedagógica clave para la inclusión y el desarrollo integral en el ámbito escolar.