La gamificación como método de enseñanza de la competencia oral inglesa en Educación Primaria

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Grado se analiza cómo el uso de la gamificación puede ayudar a la mejora de la competencia oral en la lengua inglesa del alumnado de Educación Primaria. Para ello, se ha elaborado esta propuesta didáctica destinada al 5º curso de Educación Primaria basada en la aplicación de un enfoque comunicativo, lúdico y cooperativo donde predomina el uso funcional del idioma en situaciones contextualizadas. Durante el desarrollo de esta unidad, se aborda la estructura gramatical “be going to” y el vocabulario vinculado a la temática de aventuras, priorizando la producción oral como eje vertebrador y conductor del aprendizaje. El proyecto concluye con la elaboración de una grabación grupal que sintetiza los aprendizajes orales y gramaticales adquiridos. La gamificación está presente durante el desarrollo de la unidad como metodología que guía al alumnado favoreciendo un aprendizaje significativo, motivador e inclusivo.

This Final Degree Project analyses how gamification can help to improve oral skills in English among Primary Education students. To do so, this teaching proposal has been developed for 5th grade primary school students and is based on a communicative, playful, and cooperative approach that emphasizes the functional use of language in contextualized situations. During the development of this unit, the grammatical structure “be going to” and vocabulary related to the theme of adventure are addressed, prioritizing oral production as the backbone and driving force of learning. The project concludes with the creation of a group recording that summarizes the oral and grammatical learning acquired. Gamification is present during the unit developing as a methodology that guides students, promoting meaningful, motivating, and inclusive learning