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Abstract

El presente Trabajo Fin de Máster está relacionado directamente con uno de los elementos más innovadores de la nueva ley de educación: el diseño de situaciones de aprendizaje. Gracias a la intervención didáctica diseñada personalmente desde el compromiso, la creatividad y la coherencia, los estudiantes van a poder asumir e interiorizar habilidades y aptitudes claves para garantizar su éxito futuro así como un crecimiento profesional y académico efectivo. Indudablemente, el presente documento ha sido diseñado teniendo en cuenta las diferentes cuestiones (competencias, criterios, metodologías...) establecidas en la ley de educación vigente tanto a nivel nacional como autonómico