El proceso de duelo en educación infantil a través del arte: Análisis de miradas adultas e intervención en el aula

Abstract

El tratamiento pedagógico del duelo en la etapa de Educación Infantil es un tema aún poco abordado en el contexto escolar, a pesar de su relevancia emocional y formativa. Este trabajo se centra en explorar cómo el arte puede actuar como vehículo para acompañar y trabajar el duelo con niños y niñas de 4 años. A partir de un marco teórico estructurado en torno al duelo infantil, la educación emocional, los retos y resistencias existentes, y el valor del arte como recurso pedagógico, se realizó un estudio mixto basado en un cuestionario dirigido a adultos del ámbito educativo y familiar. Los resultados muestran un consenso generalizado sobre la importancia de integrar el duelo en la escuela desde un enfoque preventivo, respetuoso y adaptado a la infancia. Además, se diseñó y aplicó una propuesta didáctica compuesta por cinco actividades artísticas en un aula real, cuya implementación propició espacios seguros de expresión emocional, reflexión y elaboración simbólica. Las conclusiones refuerzan la necesidad de incluir la educación emocional y el acompañamiento del duelo como parte esencial del currículo escolar