La rápida integración de herramientas de inteligencia artificial (IA) en la vida cotidiana de los jóvenes plantea nuevas preguntas sobre sus aplicaciones, la percepción de los usuarios y los retos asociados. El trabajo investiga estos aspectos en una muestra de 341 personas, mediante un enfoque cuantitativo a través de un cuestionario dirigido a usuarios jóvenes, en el que se integra un experimento de clasificación visual. Se analiza el uso general de la IA y particularmente en el ámbito académico, profesional y de bienestar personal. La aceptación entre los usuarios de estas herramientas se vincula especialmente con su accesibilidad, disponibilidad y facilidad de uso. Sin embargo, se identifican patrones de uso diferenciados según edad, género, actividad académica o laboral, y área de conocimiento. También se observan indicios de dependencia funcional y desconfianza en el tratamiento ético de los datos. En el plano experimental, los resultados muestran que la mayoría de participantes no logra identificar con precisión las imágenes generadas por IA, lo que evidencia una vulnerabilidad perceptiva. Este estudio empírico ofrece una base útil para comprender el impacto de la IA en los jóvenes y pone en evidencia la necesidad de una educación crítica en entornos digitales.
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