Visita al Geoparque Cabo Ortegal y su uso como recurso docente en geología

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster propone una unidad didáctica innovadora para la enseñanza de la Geología en 4º de ESO, basada en una visita al Geoparque Cabo Ortegal. Mediante metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos y el aprendizaje colaborativo, se busca fomentar la comprensión significativa de procesos geológicos y promover la conciencia ambiental. El proyecto se estructura en tres fases: una investigación previa en el aula sobre procesos geológicos del geoparque; una salida de campo con actividades prácticas, como cuadernos de campo e identificación de formaciones; y una fase final de elaboración de pósteres científicos grupales. Se integran herramientas digitales, atención a la diversidad y evaluación formativa, incluyendo coevaluación. El Geoparque Cabo Ortegal, con su relevancia científica internacional, permite observar rocas del manto terrestre en superficie, lo que lo convierte en un recurso didáctico de gran valor.

This Final Master's Thesis proposes an innovative didactic unit for teaching Geology in the 10th grade (4º ESO), based on a field trip to the Cabo Ortegal Geopark. Through active methodologies such as Project-Based Learning (PBL) and collaborative learning, the aim is to foster meaningful understanding of geological processes and promote environmental awareness. The project is structured in three phases: prior classroom research on the geopark's geological features; a field trip with hands-on activities, such as field notebooks and formation identification; and a final phase involving the creation of group scientific posters. Digital tools, attention to diversity, and formative assessment—including peer assessment—are integrated throughout. The Cabo Ortegal Geopark, with its internationally recognized scientific value, allows for the observation of mantle rocks at the Earth’s surface, making it a highly valuable educational resource.