Este Trabajo de Fin de Máster presenta una propuesta de unidad didáctica sobre la genética
molecular y su aplicación en el ámbito de la biotecnología, dirigida al alumnado de segundo de
Bachillerato en Castilla y León. La unidad combina metodologías tradicionales y activas con el
objetivo de preparar al alumnado para la Prueba de Acceso a la Universidad, al tiempo que se
fomenta su motivación e interés por el área. A través de un enfoque constructivista, se facilita
la construcción de una base conceptual sólida que sirva de soporte para futuros aprendizajes.
Entre las actividades propuestas destaca el diseño de un organismo transgénico como resolución
de un problema, así como un debate bioético que promueve el pensamiento crítico en torno al
uso de la biotecnología. La integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible refuerza la
conciencia crítica, social y medioambiental, en coherencia con los fines educativos de la
LOMLOE.
This Master's Thesis presents a didactic unit proposal on molecular genetics and its application
in the field of biotechnology, aimed at second-year high school students in Castilla y León. The
unit combines traditional and active methodologies to prepare students for the University
Entrance Exam while increasing their motivation and interest in the subject. Through a
constructivist approach, it fosters the development of a solid conceptual foundation to support
future learning. Among the proposed activities, the design of a transgenic organism as a solution
to a problem and a bioethical debate stand out, encouraging critical thinking regarding the use
of biotechnology. The integration of the Sustainable Development Goals reinforces critical,
social, and environmental awareness, in line with the educational principles established by the
LOMLOE (current spanish education law).
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