Explorar para aprender: una propuesta de programación didáctica anual de 2º de ESO en Geografía e Historia y el legado de los viajes europeos de los siglos XV-XVI

Abstract

El presente documento es un Trabajo de Fin de Máster, el cual ofrece una propuesta de programación didáctica anual para alumnos de 2º de ESO en la asignatura de Geografía e Historia, concretamente en la comunidad autónoma de Castilla y León. El trabajo, está dividido principalmente en dos partes: la primera de ambas sitúa la programación didáctica anual, basado en la secuencia y desarrollo de un conjunto de situaciones de aprendizaje. La segunda parte del trabajo, estará centrada en el desarrollo y especificación de una situación de aprendizaje sobre una unidad didáctica en concreto, la cual es referente al inicio de la Edad Moderna. Ambas partes, han sido desarrolladas mediante la observación y estudio de la normativa legal académica que regula la docencia en nuestro país, esto es, la LOMLOE y el conjunto de normativas legales que refiere.

This document is a Master's Thesis, which offers a proposed annual teaching program for 2nd year ESO students in the subject of Geography and History, specifically in the autonomous community of Castilla y León. The project is divided into two main parts: the first establishes the annual teaching program, based on the sequence and development of a set of learning situations. The second part focuses on the development and specification of a learning situation for a specific teaching unit, which refers to the early modern period. Both parts have been developed through observation and study of the academic legal regulations that govern teaching in our country, that is, the LOMLOE (Spanish Law on the Law of Geography and History) and the set of legal regulations it refers to.