El presente Trabajo de Fin de Máster constituye una Programación Didáctica para la materia de Filosofía de 1.º de Bachillerato. Está basada en la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, y adopta un enfoque constructivista, en el que el alumno es el constructor de su propio conocimiento. La materia se concibe como un medio para que el alumno adquiera las competencias, mientras que la función del docente es la de actuar como guía en el proceso de aprendizaje.
This Master's Thesis constitutes a Didactic Program for the subject of Philosophy in the first year of Bachillerato (equivalent to upper secondary education). It is based on Organic Law 3/2020, of December 29, and adopts a constructivist approach, in which the student is the builder of their own knowledge. The subject is conceived as a means for the student to acquire competencies, while the teacher's role is to act as a guide in the learning process.
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