El modelo de escuela ha cambiado radicalmente en los últimos años, a raíz de la introducción de las nuevas tecnologías en educación. La utilización de programas informáticos e internet para la enseñanza de la lengua y la literatura es un nuevo reto que los docentes deben afrontar. La aparición de instrumentos de publicación personal como las páginas web o, aun más recientemente, los blogs, suponen una nueva frontera para las estrategias de animación a la lectura.
The school model has changed completely in the last years due to the introduction of new technologies in education. The use of software and the internet to teach language and literature is a new challenge that teachers have to face. The emergence of personal publishing tools such as web pages or, even more recently, blogs, involves a new border for the strategies of reading promotion
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