RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 L’emploi de l’humour en classe de FLE dans le cadre de l’enseignement de la culture : création d’activités
A1 Lomet, Marie-Laure
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Francés (Lenguas) - Estudio y enseñanza - Estudiantes extranjeros
AB L’« Enseignement de la culture en classe de FLE » était l’un des titres proposéspour la rédaction du mémoire, en spécialité de français. En choisissant de travailler surl’humour en classe de FLE, je ne m’éloigne pas du thème général « la culture ». Eneffet, l’humour contient certes des valeurs communes à toutes les sociétés et tous lespays, par exemple le rire physiologique est universel, mais l’humour contient égalementdes charges culturelles et sémantiques liées à un même groupe. Nous pouvons donc direque l’humour est aussi bien lié à l’histoire, qu’à la littérature, la politique, l’art, lalangue… Et tout cela forme la culture d’un pays. Alors pourquoi semble-t-il autantdélaissé de l’enseignement traditionnel ? Ce dernier fait souvent appel, peut-être trop,aux manuels scolaires et ne s’en détache pas. Cela ne serait pas le problème si lesmanuels avaient recours à la culture francophone, dont l’humour, de façon plusdétaillée. Or les manuels scolaires n’ont pas encore intégré l’humour francophone, ou defaçon très sporadique, dans leurs contenus.
YR 2012
FD 2012
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22594
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22594
LA fra
NO Departamento de Filología Francesa y Alemana
DS UVaDOC
RD 16-may-2024