RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El profesor universitario de Comunicación: acceso, consumo y cultura mediática. Un estudio comparativo entre España y México
A1 Martínez Sanz, Raquel
A1 Islas Carmona, Octavio
A1 Campos Domínguez, Eva María
A1 Redondo García, Marta María
K1 Consumo mediático
K1 consumo de medios
K1 cultura mediática
K1 estudios de Comunicación
K1 metodologías docentes
AB El profesorado universitario en Comunicación traslada al aula algunas de las piezas que previamente ha consumido como soporte del estudio del caso. Metodología. Esta investigación analiza, a través de la técnica de la encuesta, el consumo mediático de los docentes españoles (Universidad de Valladolid) y mexicanos (Universidad La Salle. Ciudad de México), valorando sus hábitos informativos, prioridad y percepción de la calidad concedida a los distintos medios, así como el grado de interactividad que se establece con los mismos. Resultados y conclusiones. Los resultados revelan que el acceso a la prensa, la radio y la televisión además de ser diario se realiza mediante el soporte tradicional; que las nuevas pantallas –smartphone, tableta y portátil– orientadas hacia la información tienen en este grupo una penetración intermedia y que se interacciona con las empresas periodísticas principalmente a través del comentario en redes sociales de las noticias más relevantes
PB Latina de Comunicación Social
SN 1138-5820
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23139
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23139
LA spa
NO Revista Latina de Comunicación Social, 71, pp. 349 a 372.
DS UVaDOC
RD 18-may-2024