RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta de intervención para alumnos de Educación Primaria con Trastorno de la Comunicación Social (pragmático)
A1 Gallego Rodríguez, Alicia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Trastorno de la Comunicación Social
K1 Lenguaje
K1 Pragmática
AB El Trastorno de la Comunicación Social (pragmático) se caracteriza por la presencia de déficits en la pragmática, los cuales se manifiestan sobre todo con dificultades en la comunicación eficaz, las relaciones sociales y la participación. Este trastorno ha sido añadido recientemente al Manual Diagnostico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM – 5), tras su última revisión en 2013. Los datos de prevalencia así como las intervenciones diseñadas especialmente para los individuos que lo padecen, son muy escasas todavía, ya que en ocasiones es difícil de diferenciar el diagnóstico de este trastorno con el del Trastorno del espectro autista o el Trastorno Especifico del lenguaje. Por eso, en este trabajo se presenta un proyecto de intervención con el que se pretende trabajar las habilidades pragmáticas y la comunicación en alumnado escolarizado en la etapa de Educación Primaria que presente este trastorno.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49178
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49178
LA spa
DS UVaDOC
RD 18-may-2024