RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El filtro afectivo en la adquisición del inglés lengua extranjera. Una propuesta para tercer curso de Educación Primaria
A1 Peinado Contreras, Miriam
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Filtro afectivo
K1 Propuesta de intervención
K1 Educación Primaria
AB En el presente trabajo se describe y especifica la hipótesis del filtro afectivo formulada por el profesor Stephen Krashen. Este fenómeno obedece a los patrones emocionales y afectivos que afectan a la adquisición de la segunda lengua, y se encuentra presente en algunos alumnos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la misma. Además, se estudian aquellas estrategias que contribuyen a la reducción de dicho filtro, con el objetivo de lograr una adquisición óptima del idioma por parte de los estudiantes.Asimismo, se lleva a cabo una propuesta de intervención para el tercer curso de Educación Primaria en la que, a través del enfoque comunicativo y el trabajo por tareas, se diseña una serie de actividades con el objetivo de aumentar la motivación y la autoconfianza en los alumnos, disminuyendo la ansiedad; lo que se traduce en la reducción del filtro afectivo.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49266
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49266
LA spa
DS UVaDOC
RD 21-may-2024