RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Programa de intervención para el desarrollo de habilidades sociales a través de la inclusión en alumnado con Síndrome de deleción 22q11
A1 Torinos Paniagua, Celia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Síndrome 22q11
K1 Educación inclusiva
K1 Diversidad
K1 Necesidades educativas especiales
AB A continuación, se expone un Trabajo de Fin de grado en el cual se plantea un plan de intervención destinado a un alumno con Síndrome 22q11 que presenta dificultades en habilidades sociales.La inclusión educativa está muy presente a lo largo de todo el trabajo, los beneficios que conlleva y también las barreras con las que nos encontramos actualmente en España para conseguir una verdadera inclusión.El objetivo principal de plan es que el alumno sea capaz de mejorar sus habilidades sociales, formar parte del grupo escolar al que pertenece y evitar así posibles problemas de exclusión o acoso que en un futuro podría tener consecuencias graves en el desarrollo personal y psicológico.
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62314
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62314
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 29-may-2024