RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 La educación intercultural en Segovia desde la perspectiva de sus protagonistas: Aportaciones a la formación del profesorado
A1 García Velasco, Alicia Paloma
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Educación intercultural-España-Segovia
K1 Docentes-Formación
AB Partimos de un estudio sobre el hecho de la inmigración, los cambios en la escena internacional y su repercusión en las necesidades educativas de nuestro alumnado. La inmigración además de ser un fenómeno social, también es un fenómeno cultural y como tal se mueven valores, lenguas, conocimientos, artes y diferentes formas de vivir y de ver el mundo. Esta diversidad cultural genera diferentes  respuestas en el mundo educativo. Una vez situados en la diversidad cultural que nutre nuestras escuelas, ahondamos en el modelo educativo que da respuesta a las diferencias culturales y que entiende el pluralismo cultural como riqueza y hace de ello un recurso educativo que es la educación intercultural. Este modelo educativo implica un replanteamiento del currículo escolar situando a la diversidad en el foco de toda reflexión pedagógica y considerando que tal diversidad, lejos de ser una excepción es la norma de todo grupo humano.Para acercarnos a los objetivos de este estudio hemos optado por tres vías de investigación: el análisis de documentación escrita sobre el Centro de Recursos de la Educación Intercultural de Castilla y León, la realización de cuestionarios diseñados para los Equipos Directivos y profesorado de centros educativos de la provincia de Segovia y la indagación a través de cuatro grupos de discusión. La perspectiva adoptada en los tres casos se sitúa en la metodología cualitativa.
YR 2014
FD 2014
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8541
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8541
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 03-jun-2024