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Utilización de herramientas de gestión online para estudios de tercer ciclo en ciencias experimentales: universidad sin muros

Maiorano Lauría, Lucila Paola; Parra Santos, María Teresa

; Molina Jordá, José Miguel (2019)

La gamificación ajedrecística como estrategia pedagógica para el profesorado: un estudio de caso en el Grado en Química

Casanova Pastor, Gerard; Parra Santos, María Teresa

; Molina Jordá, José Miguel (2018)

Estrategias de Gamificación para Motivar la Participación en el Aula

Parra Santos, María Teresa

; Molina Jordá, José Miguel; Casanova Pastor, Gerard (2018)

Gamification for formative assessment in the framework of engineering learning

Parra Santos, María Teresa

; Molina Jordá, José Miguel; Casanova Pastor, Gerard; Maiorano Lauría, Lucila Paola (2018)

El Uso de la Aplicación SOCRATIVE como Herramienta de Evaluación y Participación en el Aula

Parra Santos, María Teresa

(2017)

SOCRATIVE como Herramienta de Diagnóstico y Autoevaluación del Proceso de Aprendizaje. SOCRATIVE as a Tool for Diagnosis and Evaluation in the Learning Process

Parra Santos, María Teresa

(2016)

Practical learning on computational fluid dynamics at undergraduate level

Parra Santos, María Teresa

(2016)

Integración de Códigos de Respuesta Rápida para Agilizar el Desarrollo de la Clase de Aula

Parra Santos, María Teresa

(2016)

Learning by doing on computational fluid dynamics

Parra Santos, María Teresa

(2016)

Utilidad de las Herramientas de Comunicación para la Evaluación Consensuada en el Aprendizaje Basado en Casos

Parra Santos, María Teresa

(2015)

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