Iniciación a número natural en Educación Infantil

Título

dc.contributor.advisor	Maroto Sáez, Ana Isabel	es
dc.contributor.author	Muñoz Millán, Vanesa
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio	es
dc.date.accessioned	2013-07-22T08:11:06Z
dc.date.available	2013-07-22T08:11:06Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3193
dc.description.abstract	En este Trabajo de Fin de Grado (TFG) hemos querido mostrar la evolución en la adquisición del número natural en el niño de Educación Infantil, haciendo una recopilación de modelos de aprendizaje para escoger cuál sería el más adecuado para trabajar en estas primeras edades. Posteriormente, ofrecemos una propuesta con ejemplos de actividades para trabajar la iniciación a los números naturales y algunas pinceladas sobre la iniciación a la posterior representación simbólica en niños de 3-4 años, acorde a una metodología constructivista, creativa y motivadora	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Matemáticas-Estudio y enseñanza (Infantil)	es
dc.subject	Números naturales-Estudio y enseñanza	es
dc.subject	Motivación en educación	es
dc.title	Iniciación a número natural en Educación Infantil	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported