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dc.contributor.advisorLeón Guerrero, María Montserrat es
dc.contributor.authorFlores Puente, Maria Cruz
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria) es
dc.date.accessioned2013-11-19T11:09:21Z
dc.date.available2013-11-19T11:09:21Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/3868
dc.description.abstractVivimos en la sociedad de los nanosegundos. El segundo se ha quedado obsoleto y cualquier acontecimiento se convierte en historia a una velocidad de vértigo. En ese saco cae y se mezcla todo lo pasado para formar parte de ese compendio que rescatamos y ponemos en los titulares de la prensa cuando nos interesa. Eso también se vive en la escuela, donde la historia ocupa actualmente en los currículos oficiales de educación primaria un breve espacio para su desarrollo y además mezclada con otras ciencias sociales en un todo al que llamamos Conocimiento del Medio Natural y Social. Este trabajo pretende hacer un breve recorrido sobre los estudios realizados en lengua castellana en los últimos años respecto a uno de los conceptos más importantes en la construcción del hecho y las sociedades históricas, el tiempo histórico, su enseñanza y su aprendizaje. Se trata de que esta reflexión inicial permita madurar y elaborar una propuesta didáctica, para Educación Primaria, de historia local que nos ayude a que nuestros alumnos construyan y reconstruyan su percepción de la temporalidad.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectTiempo históricoes
dc.subjectDidáctica de la Historiaes
dc.titleEl concepto de tiempo histórico. Una propuesta de historia locales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Primariaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported


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