Travailler la competence culturelle en classe de FLE. Proposition didactique

Abstract

Le présent mémoire a pour but de réfléchir sur l’importance d’inclure des thèmes multiculturels en classe de FLE en raison de promouvoir des valeurs telles que la tolérance et le respect. Par ailleurs, notre travail cherche à aborder les sujets culturels d’après une méthode ludique, étant donné l’efficacité de l’apprentissage quand il est acquis sous la forme de jeu et de la réalisation de projets. Notre point de départ sera donc les notions des compétences interculturelle, multiculturelle et pluriculturelle qui précèdent et qui entourent l’univers de la francophonie. Ensuite, nous mettrons l’accent sur l’importance de la motivation en cours. Enfin, notre proposition didactique, qui vise à étendre la culture francophone en classe de FLE mais aussi à travailler certains points grammaticaux, sera appliquée pour le niveau 2º de Bachillerato. Dans cette proposition didactique, nous allons développer six séances, dont cinq portent sur de différents sujets propres à la culture francophone et la dernière séance aboutit sur un jeu de société qui mélangera les connaissances acquises tout au long de l’unité didactique. En plus de réviser les savoirs des élèves, ce jeu leur permettra de pratiquer les quatre compétences communicatives, mais surtout celles reliées à l’expression et la compréhension orale. Pour finir, et en profitant du projet de radio du lycée objet de l’application de la proposition, nous allons créer aussi une émission de radio (présentée en espagnol et en français) permettant aux étudiants de diffuser leurs nouvelles connaissances pour que le reste des lycéens, qui ne participent pas à ces cours de Français, puissent aussi s’immerger dans l’univers francophone et qu’ils prennent conscience de l’importance de la compétence interculturelle pour le monde pluriculturel où l’on habite.

El presente trabajo tiene como objetivo la reflexión sobre la importancia de incluir temas multiculturales en clase de FLE con motivo de promover valores como la tolerancia y el respeto. Por otro lado, nuestro trabajo busca tratar los temas culturales desde una metodología lúdica, dada la eficacia del aprendizaje cuando es adquirido mediante juegos y la realización de proyectos. Nuestro punto de partida serán las nociones de competencia intercultural, multicultural y pluricultural que preceden y envuelven el universo de la francofonía. A continuación, insistiremos sobre la importancia de la motivación en clase. Finalmente, nuestra propuesta didáctica, que apunta a difundir la cultura francófona en clase de FLE así como a trabajar algunos puntos gramaticales, será aplicada para el nivel de 2º de Bachillerato. En la mencionada propuesta didáctica, vamos a desarrollar seis sesiones, en las que cinco de ellas tratan diversos temas culturales propios a la cultura francófona y la última sesión desemboca en un juego de mesa que mezcla los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad didáctica. Además de revisar los conocimientos de los alumnos, este juego les permitirá practicar las cuatro destrezas comunicativas, sobre todo las ligadas a la expresión y comprensión oral. Para acabar, y aprovechando el proyecto de radio del instituto para el que está pensado la aplicación de la propuesta, vamos a crear además un programa de radio (presentado en español y en francés) que permite a los estudiantes difundir sus nuevos conocimientos para que el resto de alumnos que no participan en las clases de francés puedan sumergirse también en el universo de la francofonía y tomen conciencia de la importancia de la competencia intercultural para el mundo pluricultural en el que vivimos.