Bilingual science teaching : methodology and application in primary education classrooms

Abstract

Con la relativamente nueva tendencia hacia la educación bilingüe en España, los maestros y maestras han ido descubriendo que no existen directrices oficiales o acordadas que deban seguirse en la enseñanza de ciencias y que de forma muy significativa las escuelas tienen la libertad de desarrollar su propio enfoque. La primera parte de este trabajo analiza una metodología específica basada en el constructivismo, en el desarrollo del método científico, el enfoque comunicativo y en fomentar el cambio conceptual en los alumnos. En las secciones finales, se discute su aplicación en un aula de tercero de educación primaria. Palencia