Acercamiento a la historia a través del juego

Título

dc.contributor.advisor	Larriba Naranjo, Luis Fernando	es
dc.contributor.author	Gonzalo Crespo, Paula
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2015-02-02T14:44:42Z
dc.date.available	2015-02-02T14:44:42Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8092
dc.description.abstract	El proyecto consta de un programa de intervención basado en la evolución histórica del juego y en los juegos tradicionales, en el que se ha utilizado la metodología referida a la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (1983), que se ha diseñado para llevar a cabo con alumnos de 5 y 6 años del segundo ciclo de Educación Infantil. El medio donde se realiza es variado, por lo que se empleará el espacio del aula, el patio del centro y la sala de psicomotricidad o gimnasio. Se pretende lograr un acercamiento a la Historia por parte del alumnado mediante ciertas actividades lúdicas, en las que se ha utilizado diversidad de materiales, y la organización de un museo, en el que poner en juego sus aprendizajes	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Inteligencia
dc.subject	Juego - Aspecto educativo
dc.subject	Historia - Estudio y enseñanza (Infantil)
dc.title	Acercamiento a la historia a través del juego	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es