| dc.contributor.advisor | Calleja González, María Ángelica Inmaculada | es |
| dc.contributor.author | Izquierdo Fernández, Amaia | |
| dc.contributor.editor | Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social | es |
| dc.date.accessioned | 2015-04-20T06:43:56Z | |
| dc.date.available | 2015-04-20T06:43:56Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.uri | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/10648 | |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo Fin de Grado trata sobre Razonamiento, centrándose en el
razonamiento inductivo y dentro de éste en el razonamiento por analogías, así como, la resolución de problemas y el funcionamiento de la memoria de trabajo. También se hace referencia a los estadios evolutivos del desarrollo cognitivo planteados por Piaget y a las ideas neopiagetianas de Pascual-Leone con la Teoría de los Operadores Constructivos. Además, se presenta una pequeña intervención llevada a cabo con niños de Educación Primaria con ciertas necesidades educativas especiales, sobre razonamiento por analogías y atención mental. | es |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Niños - Necesidades educativas especiales | es |
| dc.subject | Razonamiento inductivo | |
| dc.subject | Razonamiento por analogías | |
| dc.title | Intervención en razonamiento por analogías y atención mental en alumnos con necesidades educativas especiales | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
| dc.description.degree | Grado en Educación Primaria | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
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