Psicología Positiva en Educación Primaria: cómo mejorar la atención a través del mindfulness

Título

dc.contributor.advisor	Pinedo González, Ruth	es
dc.contributor.author	Guía Escobar, Cristina de la
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia	es
dc.date.accessioned	2015-07-08T07:58:16Z
dc.date.available	2015-07-08T07:58:16Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12021
dc.description.abstract	Este trabajo recoge una visión diferente de abordar problemas tan comunes como la falta de atención en el entorno escolar. Partiendo de la base de la llamada Psicología Positiva y utilizando como herramienta la práctica del mindfulness, trabajando la atención plena del alumnado y fomentando su concentración. Todo ello a través de una serie de actividades, tanto generales como propias del área de E.F.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Psicología positiva	es
dc.subject	Educación primaria	es
dc.subject	Meditación	es
dc.title	Psicología Positiva en Educación Primaria: cómo mejorar la atención a través del mindfulness	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International