El enfoque por tareas en la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Grado presentamos una propuesta de intervención, basada en el Enfoque por Tareas para el aula de Inglés en Educación Primaria. El trabajo se estructura en dos partes fundamentales. En la primera parte se realizará un análisis teórico de los aspectos conceptuales y metodológicos que definen el Enfoque por Tareas, con el fin de comprender e identificar aquellos elementos que puedan ser aplicados en la propuesta de intervención que conforma la segunda parte de este Trabajo. En esta propuesta se dará una especial importancia a la autoevaluación de los alumnos y a los instrumentos para llevarla a cabo, como pueden ser: rúbricas, listas de verificación, diarios reflexivos de aprendizaje, grabaciones, etc. Para finalizar la segunda parte, dedicaremos un apartado a las conclusiones sobre la puesta en práctica de la propuesta de intervención en un aula de 4º de Educación Primaria.